Reducerea  decalajelor educaționale în rândul elevilor prin realizarea de actvități personalizate   Tipuri de activități :   – copiii sunt sprijiniţi în efectuarea asistată a temelor – în activităţi de recuperare şcolară a conținuturilor –  ameliorarea a dificultăţilor în învăţare

În perioada pandemiei s-a respectat Ghidul privind instituirea de măsuri sanitare și de protecție în instituțiile de învățământ în perioada pandemiei de COVID-19, activităţile derulându-se online. Iată câteva instantanee!

Contextul sanitar actual a acutizat problemele educationale în rândul elevilor cu CES aflați în scolile de masă . ˝Fiecare copil are caracteristici, interese, abilităţi şi cerinţe de învăţare unice şi de aceea, pentru ca dreptul la educaţie să aibă un sens, atunci trebuie concepute sisteme educaţion

Iată pe scurt câteva plusuri în școala on-line: Costuri reduse pentru majoritatea platformelor Elevii se simt în siguranță si confortabil acasă, în contextul pandemic actual Pot fi utilizate o mare diversitate de resurse educationale, oficiale, personale sau RED Activitatea educatională este foarte

Participanții din cadrul programului ,,A doua șansă” pentru învățământul primar (nivel I, II, III, IV) din cadrul proiectului ,,EDUCAȚIE INCLUZIVĂ PENTRU ȘCOLI DEFAVORIZATE”, Cod MySMIS+: 106415 – Școala Gimnazială Nr.2 Mărășești au primit Adeverințele de absolvire! Felicitări!  

Activitatea de mentorat din cadrul proiectului (A. 8.4. Furnizarea mentoratului didactic pentru echipele de specialisti privind utilizarea elementelor de formare in activitatile cu elevii din grupurile tinta) are ca scop implementare cunoştinţelor învăţate la cursul acreditat ,,Educaţie incluzivă pr

În cadrul proiectului ,,Educație incluzivă pentru școli defavorizate avem ca Obiectiv general: Prevenirea și corectarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii prin adoptarea unor planuri de acțiune și programe educaționale integrate de furnizare a competențelor și abilităților de bază, pentru com